昨天晚上,我们学校开始进行寝室搬迁。和我走得比较近的一个同学,原先住在我楼下,现在被学校一鼓捣,直接给换到另一个单元去了。这让我想起了高中刚刚份文理科的时候,我选择了文科这一条道路,而我的挚友W君却选择继续留在理科的班上。从此,每当我们要见面的时候:如果是在教学楼的话,我就得从六楼下到三楼;如果是在寝室的话,我就得从五楼下到三楼……这很讨厌,而我们却无能为力。不过幸运的是,此后两年一直萦绕在我心头让我恐惧、让我焦虑的事情并没有发生——我们的友谊并没有就此烟消云散。

今天的阳光很好,不过只是可惜下午是满课,而且还有大半截微积分课是在睡梦当中度过的。六点下课后,我和同学,走在学校食堂前的广场,看着近处的宿舍楼——明明是如此的明亮,耀眼,而我的心里却总感觉是如此的空虚、落寞。这让想起了我高二的一天下午:那天的阳光也像今天一样明媚,我坐在靠走廊的窗边,静静地看着阳光像丝绸一般柔和而又热烈的泼洒进来。但是,我有的却不是喜悦……看着窗外未被墙体挡住的那一抹小小的天地,我心生悲怆,却不知为何所伤。“世界是无法被我所理解的啊……”、“我现在的存在又算什么呢?”、“在世界的面前、在力量的面前、在突如其来的变故的面前,我又是多么的无力啊。”、“我会有着怎样的明天呢?”……焦虑、不安、混乱的思绪——两年过去了,我还是能够回忆起那天下午我的所思所想。

因为这些想法大概是自从我有自我思想开始,一直贯穿始终所思考的东西——我的人生主旋律,正是不安。

我最近重新开始认清这个事实了:无论我想怎样逃避、怎样说服自己不要去想这些有的没的,最多也不过能在短时间麻痹一下自己。不过话说回来,人们确实是需要时不时短暂的麻痹自己,像抽烟、饮酒,以及沉迷于各种与现实脱节的世界(譬如二刺螈)之类的事情大致正是如此的吧。

说来啊,人真的是很脆弱的生物呢。被刀捅会死、被枪打会死、被掐住脖子也会窒息而死……甚至伤心了、绝望了、理不清楚人生的脉络了,也会自己选择去死。有时候我会想啊,地球上可是有着70多亿的人呢!那一个人的分量到底又有多重呢?是当70亿作为分母时的一个分子般微不足道,还是真正像着文学作品中所说的那样“独一无二”、“不可取代”?我不知道……

不对,其实我是知道的啊,只是,并不愿意说出答案罢了。

看了看窗外,天已经暗下来来了。“语言终究是无力的呢”,我在心里轻轻叹道:“但是,现在的我还活得好好的啊!虽然不知道下一秒又会发生什么……”

嘛,算了,没有权利再奢求更多了,就这样吧。

过去、今天,与未来

【 昨天 】

“世界并没有我想象中那么美好,更没有我所以为的那么差。”

我想,这就是我在2015年这一整年中学到的最重要的一条道理。

成长了,成年了,也进入大学了;对于社会的理解,也在日益地加深。于是,渐渐地发现了,让你无奈的事儿有很多、让你恶心的事儿也很多、让你深感无力的事儿更是数不胜数;但是,同时也注意到了,世界并没有差劲儿到无可救药的地步,很多事情想开点儿、看淡点儿,也不过如此。

2015年对于我来说是值得回忆的:高中当中最为难忘的时光,在这一年;人生中重要的转折点——高考,也在这一年;人生中的两个全新的阶段——进入大学和成年,仍在这一年……在这一年365天中,我哭过、我笑过、我学习、我偷懒、我想方设法、我轻易言败……总之,这是一个既特殊又再正常不过的一年。

我认为:“人的存在归根结底是时间性的”。所以,无论悲欢,我对于作为我这个人的构成元素的每一分每一秒,都是无比地珍惜并抱有着崇高的敬意的。

【 今天 】

写下这篇文章的开头的时候,按农历来算,我还在2015的岁末,而写到现在,已经是2016年的开头了。说来,在如今的社会,因为多重的历史原因和社会原因,年味是真的越来越淡了。以我家为例:春联、福字没贴了,都是将就着上年贴着的没动;年货没怎么买了,买来大家也不怎么吃了;对于守岁,大家更是没啥兴致了,一般没什么事的话,刚刚年一跨,就准备睡觉了……其实我不知道这到底是不是一件让人高兴的事儿。不过有一件事是真心让人高兴的——放鞭炮的人慢慢变少了。

说来关于社会和人际关系方面,我一直有这样的一个看法:人们应该适当相互疏远一点,疏远到不能够拉关系、讲人情。中国社会自古以来就是一个关系社会,我想要是这样话说不定贪污腐败、拉帮结派的事情会少不少。当然,人们在一定程度疏远的情况之上还要保留善心、孝心和爱国心,并以之为责任感。这样,人们并不会过于亲热到不利于社会的程度,却又能在力所能及的范围里互帮互组、敬老爱幼、爱国敬业、诚信友善……不过嘛,估计说得轻巧,到头来也没啥可行性就是了。

【 明天 】

说来2015年可谓是我最为迷茫的一年,记得高考倒计时一百天的那段时间,我时不时都会望着窗子外的一棵小树发呆。我在迷茫、我在思考,我在想:未来应该是个什么样子?我因为高考所放弃、所忽视的食物,现在有事什么样子了呢?树木有他的悲欢吗?天上飘着的云朵将去向何方?我用的这块课桌又有着,或者会有怎样的故事呢?……那段时间的我,除去学习以外,整天想的,便是这样的事儿了。

说不定这样的胡思乱想就是我高考失利的原因罢?

高考完之后,我本身想的是要好好利用这个暑假已经整个大学四年来多学点东西的:AE想学、PS想学、FL想学、VOCALOID也想学;此外还有英语、日语,甚至于像钢琴、小提琴之类的乐器也想学……总之,就是一句话:“教练,我什么都想学!”。于是,什么都没学。

我知道,现在的我很可悲。

在大学里,很少学习,天天看剧,看累了总会望着天花板伤感的想着:“这样一点意思都没有,不想再这么颓废下了!”。结果,却还是在一天又一天的继续着腐烂的进程……

这段文字的小标题叫“明天”,也就是未来的意思。但是对于未来,现在的我没有一丝想法。我不知道我将来能做什么、会做什么;我不知道我将来是否能够学会几样我想学的种种本领;我不知道将来的我是社会的栋梁还是社会的蛀虫……我不知道,我真的不知道,我真的什么都不知道!

我开始害怕了。

今天是大年初一,本是一个快快乐乐的日子。但是我还是,或者说我必须在今天、在现在,写下我的这些所思所想。因为,我不想继续颓废下去、继续腐烂下去了!

我想要学习!我想要学习各种各样的技能、考各种各样的证!最好还能耍个对味儿的女朋友!我真的、真的不希望我在最后是一脸懵逼的离开大学、一脸茫然的走完人生!

其实我曾经一直是一个像“折木奉太郎”一样的“节能主义者”——任何事情都不去努力强求,一切顺其自然。然而,在我现在看来,这就是懒、或者是自以为是的“耍酷”。这样的人生,是没有真正的故事的!

说来我这个人啊,一直都喜欢拿“还不晚”这句话来安慰自己,或这个更多的说是喜欢那这句话来当借口。但是,现在,我都已经成年了!大学的第一学期也都已经不在了!虽然还没有太晚,但是真真正正的已经不早了啊!

时间无法改写,而我害怕遗憾。所以,那么,让我从现在开始,以今天的这篇文章立字为证,为尽可能的不遗憾,咬咬牙吧!

我想,世界至少不会因此变得更糟,不是吗?

夜不能寐

现在是凌晨4点39分,毫无睡意。

【苏】

我大概是在12点(也就是0点)左右入睡的,不过在1点23的时候便十分清醒了,这时候还有室友在聊天:

“你们还没睡啊。”

“正准备睡了,说来你不是也没睡吗?”

“我睡了的啊,是刚刚才醒的……唔……是热醒的……”

“我一听你的声音都不像是睡着了的。”

“刚刚声音好像是比较清晰洪亮,不像刚睡醒的人的声音……”,我在心里暗自想道:“好想快点入睡啊……”

下床,我去上了一趟厕所;回来,翻了个身,想快点睡着。

“明天上午第一堂还有课呢……”,这是我无声、无意识的嘀咕……

【炎】

“热——”,入睡失败,浑身发热的我,不知原因何在。

我顺手拿起了枕边的手机,搜索了一下关键词:“身体发热 睡不着觉。”

“诶——”,我发现貌似和我一样症状的人还不少:“……阴虚内热?”

我并不是很懂。

看了几个解答,还是没有搞清楚原因所在。

“大概……这几天辛辣的东西和夜宵吃得太多了吧”、“明明感冒都还没好”……嗯,诊断完毕,求人不如求自己。

但是……接下来该怎么办呢?

……接着睡?

【思】

还是睡不着……

我开始怀疑自己今晚恐怕要彻夜无眠了……糟糕!这可是个严重的心理暗示啊,不知不觉竟然给自己立了个Flag……

叹了口气,我从侧卧换成了平躺,也不再强求自己入睡,望着漆黑的周围,思绪渐渐开始飘移:

 

……

…………

………………

啊啊啊——!!!

真是够了,思绪飘个毛啊!又写到半路写不下去了!不管了,就这样吧,本身睡不着觉就很烦好嘛? 不整什么诗情画意了,让我看部剧场版动漫放松一下好了……XD

终究不是动漫主角的自己

今天在回校的动车上,一直在循环花たん的《空想少女への恋手紙》,于是我想到了我自己:真的是一事无成呢……我觉得这样描述现在的我——不对,应该是从过去到现在的我——是最贴切不过的了。然而,我突然发现,正是这样的我,却被我自己或多或少的在心中描绘成了一个如动漫主角般流光溢彩的人物。

我开始仔细地思考我自己:没有帅气的外表、没有包容的心胸、没有出色的成绩、也没有什么拿得出手的特长,更不要说什么“运动万能”之类的东西了——明明是个运动废人……嗯,没错,我这样的人和动漫里地世界是扯不上关系的。

现在的我,是一个坐在桌子面前、看着电脑的屏幕、嘴里嚼着莫名其妙的膨化食品,却连下文也敲不出来家伙。

大学生短期支教利大于弊 一辩稿、三辩稿以及自我总结

作为人生中的第一次辩论,我大致将这次辩论的一辩稿、三辩稿以及自我总结整理汇总于此,仅供自己日后回忆。

内容如下:

一辩稿

尊敬的各位评委、对方辩友、同学们,大家好。
今天,我方很荣幸能在这里和对方辩友进行辩论,如果我方言论有什么不当之处,还请多多斧正。开门见山,我方的观点是“大学生短期支教利大于弊”,那么首先请允许我明晰一下辩题:支教,是指支持落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作;而大学生短期支教,则是指大学生社团或公益性组织发起的寒暑假支教志愿活动。
首先,我们应该认识一下相关的一些现状:
1、根据李伟出版的《人口走向》一书中的数据我们可以知道:我国目前贫困人口数量大致在2至2.5亿,其中有1亿的特困人口;因为经济上的贫困,他们中的大多数的知识水平及生活环境很难满足适龄中小学生的学习需求(而拥有较高知识水平大学生义务支教,正好解决了知识水平和经济能力不足的;P.S.括号内内容只是自我补充,不一定要读出来的,下面的也是。;
2、根据知乎上一些乡村教师的亲身体验,我们总结发现:很多乡村老师一人同时教授多个科目,还管理整个班甚至整个学校的全部学生,压力巨大;收入低下,生活困顿,使得很多皔优秀师资敬而远之;另外多数曾有支教经历的老师表示,因为以上原因,老师很容易热情退却,无心教育(而解决这一问题的有效办法之一就是让充满热情的支教大学生源源不断前去支教);
因为时间原因,关于相关的这些,我方就不再累述了。那么,接下来,我方就直接从三个方面,简明扼要地来论证“大学生短期支教利大于弊”:
1、对于大学生: 大学生短期支教作为一种社会实践活动,能够帮助大学生训练自己的能力、提升自己的社会实践水平;同时支教活动还能够让大学生体验不同的生活环境与生活方式,从而拓宽大学生的眼界、帮助大学生形成对于这个社会乃至于这个世界的正确认知;
2、对于被支教地区: 大学生短期支教能够带来丰富的教师资源,快速而直接的缓解被支教地区的教育资源匮乏;同时,被支教的大多是中小学生,而考上大学正是他们的重要学习目标之一。我们作为大学生,正好是站在大学这一彼岸现成的榜样,对于被支教地区学生有着毋庸置疑的激励作用;
3、对于整个社会的影响: 支教作为一种公益活动,要是能够有着大学生的普遍参与,想必对于全民向善风气的形成,一定能够产生相当积极作用;同时,我们在第一点提及了大学生短期支教的对于大学生的好处,而大学生作为未来社会的重要劳动力,大学生水平的提升对于社会的积极作用也是显而易见的;
另外,我方承认大学生短期支教存在着诸如: 教学效果不佳、后期工作不足、增加支教方与被支教方的经济负担,以及部分学生的支教行为向功利化发展的弊端。但是,这些弊端的影响是可以被有效的手段减小甚至避免的,同时支教地以及这个社会很需要大学生短期支教带来的好处,而且支教活动带给大学生的好处也是深远持久的。
所以我方一致认为大学生短期支教带来的影响总的来说是利大于弊的!

P.S. 估计的反方论点及我方应作出的反驳:
1、受教学生为大学生哥哥姐姐的来去匆匆感到遗憾和苦恼。 → 回乡支教,是可以改进这一问题的;
2、大学生自身水平质量参差不齐,部嘆抱有功利性考闏 → 大学生短期支教一般是在学校或者社会公益组织、团体下统一组织进行的,而这些组织会对大学生进行考核、筛选的;
3、教学效果不佳,后期工作不足 → 选取大学生中成绩优秀的参与支教,并制定严密、周到、符合被支教地实际情况的教学计划(同时我方还认为,支教对于学生的教育作用并不仅仅在于实际的功课或者说知识,更多的还在于教给他们更好的学习方法和思维方式);
4、专门的老师效果更佳 → 本身我们去支教的原因就是缺老师,我们不去,那谁去?
5、短期不如长期 → 长期支教考验毅力、体力和财力,并如同我们一边开头所述,很容易让支教者热情退却,无心支教;而反观短期支教,则能让人保持激情,同时对于支教的大学生而言不会过于劳心费神、产生过多支出;

 

三辩准备

质询:

1、比短期支教更好的解决办法是什么?
2、出发点能够定性全部么?
3、一定与原有教学进程冲突么?(带会儿我的三辩总结中会讲。)
4、关于心理的问题:你们能够求一下被支教地孩子们的心里阴影面积么?今天,我方不能告诉您孩子有多么坚强,同样,您也不能站在您方的立场上揣测孩子们有多脆弱。让我们看一看支教之后孩子们的想法,董亚宁在千里草助学计划之下进行时间跨度为三年的调查,结果显示68%的孩子认为支教有作用。也就是说短期支教给孩子们在知识和关心方面收获远多于心理落差造成的创伤。

总结稿:

感谢主席,问候在场的各位。
首先感谢对方辩友的精彩发言。同时,我们并不难看到,对方辩友在辩论中存在的一些问题:首先对方辩友先是说短期支教有这个弊端、有那个弊端,给大家极力展示了短期支教对于当地学生毫无意义的方面。然而,自始至终,我们都没有看到,或者说听到,对方的比较点到底在哪里?列举没有比较性的例子有什么用?现在我们举行的是辩论赛而非举例子大赛。另外,还有一点显而易见的问题就是:对方辩友将长期支教的好处做给抨击我方的重要工;但是,我们要知道作为今天的辩题,应当是短期支教对于当地学生利弊的比较,而不是和长期支教,或者说其他的比较。
我方承认今天对方辩友指出的大学生短期支教存在的一些问题。那么关于这些问题,其实我们可以通过比如加大对短期支教大学生的筛选力度、为短期支教大学生建立规范、系统、健全的培训机制等方法,来建立一个规范化、系统化的短期支教长效化的体系。通过这样的机制,能够在很大程度缓解支教地学生情感上的落差,改善教学质量差、教学效果的不理想、不长久,以及与当地教学工作的接洽等问题。(考量后再做回答,一般根据我方观点,我们教的是兴趣班之类的。)
另外,还有关于社会方面:首先,我们不否认短期支教当中存在的问题以及体制的不完善,短期支教会引起社会上对于受支教地的关注,让更多的人投身到支教的行列中去。就好比萤火助学,就是短期支教带来了社会的关注使得更多的孩子的到了帮助啊。我们要知道,让受支教地获得更多的社会支持,会给孩子们带来一种希望,这样短期支教所带来的就不仅仅是社会对于受支教地的关注,同样也是孩子们对于社会的一份感恩。这对于他们来说不正是一笔财富吗?爱一个人或事,要看他给了你怎样的感动,大学生短期支教行为行为带来了一份全社会的感动,难道这样的利真的不大于你们所谓的弊么?
综上我方一致认为,大学生短期支教利大于弊。

 

第一次辩论赛总结

在我们差不多一周的准备之上,昨天晚上,我们打了进入大学、进入辩论队以来的第一场辩论赛。但是,说实话,我觉得我们或者说特别是我的表现很不理想。在我看来,我们组的优势就在于事前准备周到,这主要体现在,首先,我们稿子写得好:我们是从非常全面的角度来看待问题的,对于大学生、被支教地以及社会我们都都有考虑,并明确而有不失公正的表述除了我们的观点;其次,我们站在反方的角度也考虑得十分周到,对方问到的问题都在我们的意料之中,而我们也早已做好回应的准备。
然而,我觉得我们,特别是我的不足之处也是显而易见的。首先说下我们整个组,我个人觉得我们的整个逻辑仍然不够流畅(或许“逻辑不够流畅”这个表述有点不到位),大致意思就是一二三四各辩之间的衔接不到位,还有二三四辩对于一辩稿子的内容抓得不牢,内容容易跑偏、跑丢……然后再着重说说自己的问题,感觉有点多,就直接列点好了:
1、规矩没记牢,我一直以为三辩质询是两分钟;
2、时间把握能力差,一辩还没问完时间就到了;
3、临场准备的问题质量差,场上边听边写了很多准备质询的问题,结果事后发现远没有之前写的四个问题来的直接、有力;
4、总结陈词时过于紧张,感觉话说出来都有点结结巴巴的……那么我关于这次辩论赛的总结大致就是这样了,虽然并不理想,不过感觉还是学到了很多东西,希望接下来在学长、学姐们的带领下,能够不断进步。再次谢谢各位学长学姐!

【说来我感觉我自己还是挺喜欢辩论这个东西的~